Модуль 10.Рефлексія.• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.

Модуль 9. Рефлексія.• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія. Поділилася прикладами учнівських робіт.• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.

Модуль 7.Рефлексія.• Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.Ключове запитання тренінгу.Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Модуль 6.Рефлексія.
•Запланувала як .вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів .Обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія.• Обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. • Обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянула та обговорила. закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.

Модуль 4.Рефлексія.• Обговорила приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.• Обговорять у парах створені Основні запитання.• Обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання.• Осмислила те, чому вони навчилися в цьому модулі.